Einführung von Online-Prüfungen

Der digitale Sprung der vergangenen Jahre ermutigte die Verantwortlichen Fachmaturität Gesundheit und Zusatzmodule (FM-ZM), Online-Prüfungen einzuführen. Der deutschsprachige Jahrgang der FM-ZM diente dabei als Pilot. Das akademische Sekretariat war aktiv an diesem Übergang zur Moodle-Plattform beteiligt. Ein Gespräch mit Gérald Steiner, Verantwortlicher akademisches Sekretariat Pflege und FM-ZM.

Warum die Plattform Moodle?
Angesichts des zunehmenden Bedarfs wollten wir langfristig nutzbare Systeme zur Prüfungsverwaltung schaffen und eine Datenbank mit Prüfungsfragen anlegen. Aufgrund des zunehmenden Einsatzes von Moodle im Unterricht befassten wir uns mit den Funktionen dieser Plattform zur Erstellung von Prüfungen. Die Effizienz dieses Systems gewährleistete eine bessere Datenqualität, was uns ebenso überzeugte wie die Möglichkeit, unsere Palette an Systemen zu begrenzen und Kosten einzusparen.

Warum die Prüfungen im deutschsprachigen Jahrgang der FM-ZM als Pilotprojekt?
Dieser Jahrgang umfasste rund 30 Studierende. Diese Anzahl war bereits repräsentativ und erlaubte uns gleichzeitig, die Risiken zu minimieren. Ausserdem war es gemäss Prüfungsplan die erste Session des Studienjahrs 2020–2021.

Was sind die positiven Aspekte dieser ersten Erfahrung?
Wir konnten unseren Papierverbrauch reduzieren, was im Einklang mit den Nachhaltigkeitszielen der HES-SO Freiburg steht. Ausserdem bietet uns Moodle nun eine Datenbank mit Prüfungsfragen, die wir im Laufe der Jahre erweitern können. Aus technischer Sicht verbessert dieses System die Einheitlichkeit der Sessionen und die Ergebnisanalyse, was wiederum die Qualität der Prüfung unserer Lehrveranstaltungen verbessert. Das ist meiner Meinung nach der wichtigste positive Aspekt. An dieser Stelle möchte ich betonen, dass dies nur dank dem grossen Engagement der betroffenen Dozierenden und dem Informatikdienst möglich war.

Was waren die grössten Hindernisse?
Dieses Projekt erforderte einen angemessenen und verstärkten technischen Support. Insgesamt konnte sich das betroffene Team dank der interdisziplinären Unterstützung neue und spezifische Informatikkenntnisse aneignen.

Welche Schlüsse ziehen Sie aus den ersten Erfahrungen?
Es wurden rund 700 Prüfungen durchgeführt und alle Prüfungen der FM-ZM sowie zwei Prüfungen für die Studierenden im ersten Jahr Bachelor in Pflege liefen über Moodle. Das Potenzial dieses Systems ist enorm. Wir müssen es einfach noch testen und uns besser damit vertraut machen. Die Ergebnisse aus technischer und qualitativer Sicht sind also positiv und dürften sich von Jahr zu Jahr noch weiter verbessern.