A l’épreuve des examens en ligne

Le saut digital vécu ces dernières années a encouragé les responsables de la formation maturité spécialisée et modules complémentaires (MS-MC) à organiser des sessions d’examens en ligne. La formation MS-MC germanophone a fonctionné comme pilote de la transition vers le programme Moodle. Des évolutions dans lesquelles le secrétariat académique a été grandement impliqué. Rencontre avec Gérald Steiner, Responsable du secrétariat académique des Soins infirmiers et MS-MC.

Pourquoi avoir utilisé le programme Moodle ?
Face à l’accroissement des besoins, nous cherchions à pérenniser les outils de gestion des examens et créer une base de données de questions. L’utilisation croissante de Moodle pour l’enseignement nous a incité à nous pencher sur ses fonctionnalités de création d’examen. L’efficacité de cet outil nous garantissait une meilleure qualité des données. Cela nous a convaincu, de même que l’opportunité de limiter l’éventail de nos systèmes et mutualiser les coûts.

Pourquoi avoir débuté cette expérience avec l’examen de la volée MS-MC germanophone ?
Cette volée était composée d’une trentaine d’étudiant·es. Ce nombre, bien que déjà représentatif, nous permettait de limiter les risques. De plus, au niveau du calendrier, cette session était la première de l’année académique 2020-2021.

Quelles sont les satisfactions de cette expérience ?
Elle nous a permis de réduire notre consommation de papier et donc de nous aligner sur les objectifs de durabilité de la HES-SO Fribourg. De plus, Moodle nous offre désormais une base de données de questions à étoffer au fil des ans. D’un point de vue technique, ce système améliore la régularité des sessions et l’analyse des résultats. Ainsi, nous avons accru la qualité de l’évaluation de nos enseignements. Il s’agit, selon moi, de la principale satisfaction. Je tiens à souligner que cela n’a été possible que grâce à l’importante implication des enseignant·es concerné·es et du service informatique.

Quels ont été les principaux obstacles ?
Cette expérience a nécessité un support technique adapté et plus gourmand. D’une manière globale, l’équipe concernée a su développer de nouvelles compétences informatiques plus pointues grâce à l’appui interdisciplinaire.

Quel bilan dressez-vous ?
Le passage d’environ 700 examens a été assuré. Nous avons réalisé tous les examens MS-MC avec Moodle et deux examens de première année Bachelor en Soins infirmiers. Le potentiel de ce système est énorme. Il nous faudra encore l’éprouver et l’apprivoiser. Le bilan technique et qualitatif est donc positif et devrait s’améliorer encore année après année.